Федеральный
государственный
образовательный стандарт
дошкольного образования
(ФГОС ДО)
Дошкольное образование согласно Федеральному закону от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуаль-ных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
С принятием нового закона об образовании, дошкольное образование стало первым уровнем общего образования и должно регламенти-роваться Федеральным государствен-ным образовательным стандартом.
ФГОС ДО (далее - Стандарт) представляет собой совокупность обязательных требований к дошколь-ному образованию и утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155
Главными критериями нового стандарта дошкольного образования названы социализация и индивидуаль-ное развитие детей, а не подготовка к школе.
Стандарт дошкольного образования обязателен к применению организа-циями, осуществляющими образова-тельную деятельность, индивидуаль-ными предпринимателями, реализую-щими образовательную программу дошкольного образования, а также может использоваться родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования.
Обучение и воспитание дошкольников осуществляются в соответствии с Программой дошкольного образования.
О требованиях к Программе
Стандартом определены требования к структуре, содержанию и объему Программы, которая должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.
Ее содержание должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.
Впервые она определяется как программа психолого - педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, а не как программа обучения и охватывать следующие направления развития и образования детей:
образовательные области
• социально-коммуникативное
развитие
• познавательное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие
Целевые ориентиры – требования Стандарта к результатам освоения Программы
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемствен-ности дошкольного и начального общего образования.
При соблюдении требований к условиям реализации Программы, настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.
Задача нового стандарта: поддержка индивидуальности детей, развитие их потенциала и повышение культуры педагогической грамотности семьи. Предлагается единая модель, которая устроит родителей, учителей начальной школы, воспитателей в детских садах и пойдет на благо самим детям.
Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей
· изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, развития детей, условий организации разнообразной деятель-ности в детском саду и семье
· обеспечить открытость дошкольного образования
· информировать родителей (законных представителей) относительно целей дошкольного образования
· информировать родителей об акту-альных задачах воспитания и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач
· поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании и укреплении здоровья детей
· создавать условия для разнооб-разного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимо-действия педагогов и родителей с детьми
· привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях
Ключевая установка стандарта - это поддержка разнообразия детства ради развития способностей каждого ребенка.
Паспорт методического кабинета